Nhà thơ Hồng Thanh Quang- Phó Tổng biên tập Báo Công an nhân dân trong một lần trò chuyện với sinh viên Học viện báo chí- tuyên truyền

Chúng tôi học năm thứ 3 Đại học trường Báo chí. Những môn chuyên ngành bắt đầu nhiều hơn. Chúng tôi tiếp cận với những thuật ngữ chuyên ngành báo chí, được giao những bài tập phỏng vấn, tường thuật, phản ánh… Năm thứ 3, đồng nghĩa với một thực tế chúng tôi sắp ra trường, sắp phải lao vào nghề. Tuy nhiên, những kiến thức thu lượm được từ thực tế chúng tôi tự mày mò chẳng đáng là bao.

Giảng viên chuyên ngành có thể là người đang làm báo. Hoặc quá trình làm báo của thầy, cô đã rơi vào khoảng dăm năm- chục năm trước đây. Do vậy, mà kiến thức về nghề các giảng viên chưa thể đáp ứng hết những thắc mắc của chúng tôi. Cô trò cùng đưa ra sáng kiến, sẽ mời các nhà báo, phóng viên về cùng nói chuyện, để chúng tôi được học hỏi kinh nghiệm, được nhìn một nhà báo- phóng viên bằng xương bằng thịt, nghe họ kể về quá trình tác nghiệp.

Các thầy cô có mối quan hệ rộng. Sinh viên chúng tôi có lòng đam mê, ngọn lửa nhiệt tình, sự hiếu khách. Và đến nay, trong những giờ học chuyên ngành, chúng tôi đã may mắn được gặp Tổng biên tập Báo Giáo dục Việt Nam- chú Nguyễn Tiến Bình, “Cây phóng sự” báo Lao Động Đỗ Doãng Hoàng, Phó Tổng biên tập Báo Công an nhân dân- nhà thơ Hồng Thanh Quang.

Nếu như những giờ giảng trên lớp có thể chúng tôi sẽ có những cái ngáp ngắn, ngáp dài, sẽ có những nhân vật đến muộn, về sớm, nói chuyện riêng, thì thật sự, được học với những giáo án sống, chúng tôi sôi nổi, hào hứng hơn hẳn. Những vấn đề của môn học được chúng tôi mang ra hỏi các chú, các anh, và được trả lời một cách say sưa, tận tình.

Chú Nguyễn Tiến Bình kể lại một thời gian nan trước khi ra được một tờ báo của riêng mình. Anh Đỗ Doãng Hoàng kể những kỉ niệm, những bài học ngày lên núi, chốn thâm sơn cùng cốc cho ra đời những phóng sự có lửa trong đó. Chú Hồng Thanh Quang cháy bỏng với những bài thơ mới sáng tác, mái tóc bồng bềnh kể về kỉ niệm bên Mat- xco- va, nước Nga thân yêu…

“Nhân vật của ngày” chỉ xuất hiện được đôi ba tiếng, nhưng kiến thức chúng tôi có được nhiều khi bằng cả tháng ngồi đọc giáo trình, cả năm tích cóp kinh nghiệm bên ngoài. Các chú, các anh còn bằng một cách rất tự nhiên, truyền đến cho chúng tôi tình yêu nghề cháy bỏng.

Tôi nghe bạn bè than thở, ở trường Cao Đẳng- Đại học của các bạn, những giờ học cứ lê thê trôi đi trong chán chường, mệt mỏi. Giảng viên thao thao bất tuyệt. Còn sinh viên thì thấp tha thấp thỏm trong những giấc ngủ gục trên bàn. Bởi vì sao? Bởi giờ học thiếu lửa. Thiếu những “giáo án sống”, những giảng viên lăn lộn với những kiến thức từ “trường đời” để giáo dục cho chúng tôi.

Việt Nam mình còn nặng về giáo dục lý thuyết. Tôi đã từng đọc “Tôt- Tô- Chan- Cô bé ngồi bên cửa sổ” của một nữ tác giả Nhật Bản. Cuốn truyện làm lay động lòng người trên toàn Thế giới, bởi nó đánh vào đúng điểm yếu của nền giáo dục trong nhiều quốc gia: Nền giáo dục thiếu sáng tạo. Trong câu chuyện kia, Tốt- Tô- Chan rất sung sướng khi lớp học các em trên một toa tàu. Và giờ học Sinh học của các em có một bác nông dân trồng lúa, trồng rau tới làm thầy giáo…

Đó, những giáo án sống đâu phải cần những thạc sĩ này, tiến sĩ kia. Giáo án sống- chính là những người có thể cho học sinh những kiến thức các em đang chờ đợi nhất từ môn học. Môn vật liệu của trường Xây dựng, chỉ cần mời đến một anh thợ xây lành nghề chẳng hạn. Trường đào tạo du lịch, sao không mời khách đến chính là những hướng dẫn viên đã thành thạo nghề? Chúng tôi may mắn được gặp những người làm báo đến để trò chuyện, nhưng còn biết bao lớp học Đại học hiện nay, những kiến thức thầy giảng cho sinh viên chỉ nằm trong những giáo trình từ thời sau chiến tranh để lại?

Giáo dục theo tôi cần từ thực tế. Bởi cuối cùng nó cũng được thực hành trong thực tế. Giáo dục Đại học đang có những đổi thay, từ bước tuyển sinh mùa thi 2012 hiện nay. Hi vọng trong tương lai, những thế hệ sinh viên sau chúng tôi- những giờ học với những “giảng viên sống” sẽ dày đặc hơn trong những thời khóa biểu của các em!

THÚY HẰNG- HN